Des poignées de main

Un groupe est formé de 12 personnes. Combien de poignées de mains différentes peuvent-ils s’échanger? Et pour un groupe de 20 personnes? Et pour des groupes de n’importe quelle dimension?
Pour plus d’infos sur ce problème ⬇️.

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Aide-mémoire en mathématique

La fameuse feuille aide-mémoire. C’est un sujet récurrent dans les départements de mathématique. Voici quelques pistes de réflexion qui pourront guider vos échanges et vos décisions en lien avec cet outil. 

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Et si nos élèves devenaient des artistes?

Cette toile, peinte par la mère de Nat Banting*, était affichée dans la chambre où il dormait lorsqu’il rendait visite à ses grands-parents. Celle-ci l’amena, un jour, à interroger sa mère lors d’un déjeuner familial. Il lui demanda si elle se sentait comme une artiste lorsqu’elle avait peint cette toile. Sur le coup, sa mère sembla trouver la question un peu impertinente et évita tout simplement d’y répondre. Vous auriez sans doute fait la même chose si vous aviez su que ladite toile était en fait une peinture à numéros et qu’il s’agissait de la reproduction d’une célèbre toile intitulée Pinkie. On comprend ainsi que sa mère n’avait pas imaginé et créé elle-même cette œuvre. Mais pourquoi donc Nat avait-il posé une telle question? Quel sens avait le mot “artiste” pour lui? Et pour sa mère?

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Sankaku!

Vous travaillez l’aire des triangles avec vos élèves? Vos élèves ont de la difficulté à identifier la hauteur d’un triangle lorsque celle-ci est à l’extérieur du triangle? Ce n’est pas évident pour vos élèves de comprendre que n’importe quel côté d’un triangle peut être considéré comme sa base? Les puzzles de Sankaku pourraient vous intéresser! 

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Opti-Math

La finale Opti-Math 2024 se tiendra le mercredi 20 mars 2024. Il y a un tarif réduit pour une inscription avant le 1er novembre. L’an dernier, nous avions deux écoles de notre CSS qui ont participé : Thérèse-Martin et des Chutes. Qui embarque cette année? Plus de détails dans cet article.

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En avant la compétence 1!

Bien qu’un résultat n’apparaîtra pas sur le bulletin de l’étape 1 en compétence 1 pour la majorité voire la totalité d’entre vous, je vous encourage à développer et à évaluer la compétence 1 le plus tôt possible et de façon régulière.

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