Résoudre des équations algébriques, c’est bien! Résoudre les mêmes équations algébriques à travers un labyrinthe, un casse-tête ou un jeu d’évasion, c’est mieux! 😉 Survol de différentes idées pour faire réaliser des exerciseurs à nos élèves de façon plus ludique ou plus engageante. En d’autres termes, changer le contenant sans nécessairement changer le contenu!
Aire
Un problème! De nombreuses stratégies!
Combien de stratégies différentes êtes-vous en mesure d’identifier pour déterminer l’aire de cette figure? Deux? Trois? Quatre? Davantage? Ce problème est utilisé dans le Référentiel d’intervention en mathématique pour illustrer le concept de flexibilité. Il pourrait être utile pour vulgariser (et valoriser!) ce concept auprès de vos élèves.
Plusieurs exemples de stratégies dans cet article ⬇️.
Qui veut de la crème glacée?
Un problème bien intéressant pour les élèves de 3e secondaire. À l’aide de Pythagore et de manipulations algébriques, ils pourront trouver la solution à celui-ci.
Xavier a fabriqué un bloc de courtepointe en forme de cornet de crème glacée. Le bloc est composé de deux triangles isocèles organisés de façon à former un cerf-volant. (…)
La suite du problème ici ⬇️.
Sankaku!
Vous travaillez l’aire des triangles avec vos élèves? Vos élèves ont de la difficulté à identifier la hauteur d’un triangle lorsque celle-ci est à l’extérieur du triangle? Ce n’est pas évident pour vos élèves de comprendre que n’importe quel côté d’un triangle peut être considéré comme sa base? Les puzzles de Sankaku pourraient vous intéresser!
Puzzles de Menseki
Trouvez la valeur du point d’interrogation. Important : vous devez résoudre le puzzle en utilisant SEULEMENT des nombres entiers. Les puzzles de Menseki peuvent paraître banals à première vue, mais vous verrez qu’ils constituent de riches problèmes mathématiques.
Le boulon
À la suite d’une demande d’une enseignante pour un corrigé, j’ai créé ce fichier Google Sheet qui permet de vérifier les calculs des élèves selon les nombres qu’ils choisissent. Ça devrait vous épargner des tonnes de calculs! Vous pourrez même faire varier l’intervalle d’un élève à l’autre ou d’un groupe à l’autre.